Misión.

Nuestra Misión es favorecer la coordinación de los recursos humanos y materiales de nuestra comunidad educativa, para dotarlos de coherencia y eficacia en la orientación y tutorización; personal, académica y profesional que promueva el máximo desarrollo de las potencialidades de nuestro alumnado, atendiendo a las necesidades de la sociedad de nuestro entorno.

Nuestros instrumentos son:

• El marco de valores y principios educativos de nuestro Proyecto Educativo.
• El trabajo en equipo de todos los implicados tutores, profesores, alumnado, familias…
• El funcionamiento coordinado a través de los Procesos de Orientación-tutoría y Refuerzo educativo.
• Los programas de orientación-tutoría y orientación académico profesional.
• Las Actividades Complementarias (obligatorias y gratuitas) que favorecen la educación integral.
• El compromiso de trabajar el favor de la igualdad de oportunidades.

Objetivos.

1. Diseñar el Plan de Orientación –Tutoría del Centro: Objetivos, actividades y materiales.
2. Coordinar al profesorado en  la Elaboración y Desarrollo  de los Planes de Acción Tutorial para cada nivel educativo.
3. Diseñar los Programas de Orientación Académico-Profesional (BERDINTASUNA).
4. Liderar como propietaria los Procesos de Orientación-tutoría y Refuerzo- Educativo.
5. Colaborar con la Coordinadora Pedagógica participando en la Comisión Pedagógica.
6. Colaborar con la Coordinadora Pedagógica en la elaboración del Plan anual de Refuerzo y en el Plan Anual de Formación.
7. Colaborar con la Coordinadora Pedagógica en la Orientación Académico profesional al alumnado y en los Centros de Nivel Previo (BERDINTASUNA).
8. Colaborar con la Coordinadora Pedagógica en el diseño de las Actividades Formativas necesarias para la formación del equipo docente en aspectos tutoriales.
9. Diseñar la Actividades Complementarias (de mañana, gratuitas y obligatorias): Prevención de Toxicomanías, Educación Vial, Educación Afectivo Sexual, Educación para la igualdad y Prevención del maltrato, etc.
10. Diseñar la Oferta de Actividades Extraescolares (de tarde, voluntarias): Euskera (EGA), otros idiomas (Inglés Francés Alemán, Diseño Páginas web, Sistemas de Gestión de la calidad , medioambiente y PRL, etc).
11. Proporcionar una Orientación Educativa personalizada al alumnado y a sus familias.
12. Colaborar con la Asociación de Familias en el diseño de actividades de la Escuela de Familias.

Funciones.

1. En relación con los Tutores y Tutoras.

• Planificación y coordinación de las tutorías en el marco del P.C.C
• Fomentar la determinación de objetivos tutoriales de acuerdo con los diferentes niveles educativos y las necesidades del alumnado (acogida, orientación académica y/o profesional, T.T.I).
• Proporcionar recursos a los tutores y tutoras: información, asesoría, materiales que les permitan alcanzar los objetivos tutoriales.
• Asesorar a los tutores y tutoras en la coordinación de la elaboración de adaptaciones curriculares y/o programas de diversificación.
• Coordinar la elaboración de una oferta de opcionalidad sensible a los intereses y necesidades del alumnado.
• Asesorar a los tutores y tutoras en el seguimiento del alumnado y de sus familias.
• Asesorar a los tutores y tutoras en la elaboración de los consejos de orientación.
• Realizar un seguimiento de la labor tutorial en el cumplimiento de acuerdos en la custodia de la documentación, etc., individual y grupalmente, mediante reuniones periódicas.
  Junto al Jefe de Estudios, propone al Consejo de Dirección los posibles nombramientos de tutores y tutoras.

2. En relación al profesorado

• Coordinar y dinamizar las tareas de perfeccionamiento pedagógico del conjunto del profesorado.
• Localizar recursos formativos necesarios para abordar los proyectos de renovación pedagógica.
• Asesorar a las áreas para su contribución en la orientación académica y profesional del alumnado.
• Asesorar al profesorado en los procesos de diversificación curricular, de establecimiento de adaptaciones curriculares y diseño de medidas de refuerzo educativo.
• Informar periódicamente a los Consejos de Dirección y Rector de la evolución de la orientación/tutoría.

3. En relación al alumnado

• Diseñar, planificar y desarrollar los planes de acogida del alumnado con el fin de favorecer su integración.
• Contribuir al conocimiento del alumnado mediante la realización de pruebas psicopedagógicas en los momentos clave de la trayectoria escolar del alumnado: Test de acceso, perfiles psicopedagógicos.
• Realizar orientaciones individuales a solicitud del alumnado, familias o tutor o tutora.
• Determinar la necesidad de adaptaciones curriculares individuales en alumnado con necesidades educativas especiales.
• Explorar los intereses del alumnado y tenerlo en cuenta en la oferta de la opcionalidad.
• Custodiar los perfiles psicopedagógicos del alumnado y otros informes personales (Adaptaciones,...).
• Analizar las condiciones psico-sociales del alumnado en formación laboral y promover las medidas que garanticen la formación y la calidad de su trabajo.
• Proporcionar al alumnado informaciones específicas (orientación académico-profesional, sexualidad, ...).
• Canalizar hacia el alumnado actividades externas formativas (talleres de consumo, centro de salud, ..).

4. En relación con las familias

• Coordinar la atención general a las familias desde las tutorías programando reuniones generales que favorezca su participación y mutua información.
• Atender a las demandas de orientación realizadas por los padres y madres.
• Asesorar a la asociación de Familias en el diseño de actividades que contribuyan a la incorporación de padres y madres en la dinámica del Centro.

5. Orientación laboral

• Asesorar al alumnado en la búsqueda de empleo: Currículum  Vitae, entrevistas personales, entidades empleadoras, soportes de acceso a la información sobre empleo, consejo personal, grupal e individualmente.
• Orientar al alumnado  para favorecer su actualización profesional informándole de cursillos y  ofertas formativas de interés para las especialidades del centro.
• Tutorizar a alumnos/as con dificultades para encontrar un primer empleo o para mantener una estabilidad laboral diagnosticando los aspectos que dificultan su inserción y estableciendo planes de mejora de aptitudes y/o actitudes.
• Diseñar y organizar en colaboración con el Coordinación de Empleo cursos postciclo que mejoren la empleabilidad de nuestro alumnado y de los exalumnos y exalumnas
• Promover la formación de emprendedores  favoreciendo el Autoempleo a través de la organización de cursos de motivación y desarrollo de actitudes empresariales  para el alumnado de los Ciclos Formativos y exalumnos y exalumnas.
• Asesorar y coordinar la tutorización de Proyectos empresariales.
• Promover la participación del alumnado y exalumnos en los concursos de ideas empresariales convocados, asesorándoles para optimizar sus proyectos.

6. Relaciones

- Internas
Con el Director, Jefe de Estudios, Coordinadores, profesores y profesoras y alumnos y alumnas del Centro, Coordinador/a pedagógico/a.
Con la Asociación de Familias.

- Externas
Mantener relaciones de cooperación con servicios externos educativos (C.O.P., I.D.C., I.C.E. ), municipales (Técnico en prevención de Drogodependencias) y cualquier servicio que pueda ser de utilidad a mejorar la calidad educativa de nuestro Centro.
Behargintza y Gaztelanbidean.